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Los niños con mala coordinación ojo-mano tienen más probabilidades de ser malos en la escuela.

Los niños con mala coordinación ojo-mano tienen más probabilidades de ser malos en la escuela.



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¿Por qué los niños torpes son peores en la escuela?

Algunos niños son mejores en la escuela que sus compañeros de clase. Esto no necesariamente tiene que ver con el apoyo de maestros y padres, pero puede tener una variedad de razones. Los investigadores ahora han descubierto que cuando los niños tienen dificultades para atrapar una pelota, también tienen más problemas para leer, escribir y matemáticas.

Los científicos de la Universidad de Leeds descubrieron en su estudio actual que a los niños torpes que tienen problemas para atrapar una pelota les va peor en las pruebas de lectura, escritura y matemáticas en la escuela. Los expertos publicaron los resultados de su estudio en la revista en inglés "Psychological Science".

El estudio examinó más de 300 sujetos.

Si los niños carecen de coordinación mano-ojo, las escuelas pueden ofrecer apoyo adicional, dicen los médicos. Para el estudio, más de 300 niños entre las edades de cuatro y once participaron en varias tareas en la computadora. Los médicos verificaron la coordinación y otras habilidades a través de una prueba en la que los niños participantes interactuaban con objetos en movimiento. Las tareas para medir la coordinación mano-ojo fueron, por ejemplo, controlar, apuntar y rastrear objetos en una pantalla de computadora.

Las personas con mejor coordinación mano-ojo tenían grados más altos

En una de las tareas, los niños tuvieron que golpear un objeto en movimiento con una raqueta en la pantalla. Los investigadores dicen que esta tarea refleja una capacidad cognitiva básica. La prueba puede predecir cómo el cerebro predice el movimiento de los objetos a través del tiempo y el espacio. Los participantes con una mejor coordinación mano-ojo tendieron a tener títulos académicos más altos, explican los autores del estudio. Los expertos agregan que una mejor coordinación mano-ojo podría conducir a mejores calificaciones en la escuela.

¿Cuáles son las causas de los resultados?

Los resultados del estudio actual muestran que la coordinación mano-ojo y la llamada sincronización interactiva son predictores sólidos de lo bien que les irá a los niños pequeños en la escuela, dicen los científicos. El pensamiento actual entre los psicólogos es que los circuitos neuronales utilizados para construir la comprensión de un niño de su entorno externo y la forma en que los niños se orientan y perciben su mundo también se utilizan para procesar números y un pensamiento más abstracto. ser usado. Por supuesto, los resultados del estudio plantean la cuestión de si las escuelas deben identificar a los niños que se consideran torpes o que carecen de una buena coordinación para brindarles apoyo adicional, dicen los autores del estudio. (como)

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Vídeo: Entrevista a D. Emilio Calatayud. Juez de menores. Parte 1 de 4 (Agosto 2022).